문제행동 감소시키는 법 - 체계적 둔감법과 도장판

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우리반 학생 한 명이 생각에 골몰하거나 불안할 때마다 자리에서 일어나 교실을 마구 빙빙 돌아다닌다.

1학년이던 작년 특히 심했는데 문제 행동이 많이 줄어들었다고 생각했는데 다시 심해졌다.

뭔가 특단의 조치가 필요하다고 생각해서 고민하던 차, 제일 먼저 머릿속에 떠오른 게 '체계적 둔감법'이었다.

임용시험의 암기 위주의 교육학 지필문제에 넌더리가 났지만, 그래도 생각나는 거 보니 조금 도움이 되는 듯.

 

먼저, 자꾸 돌아다니는 행동을 소거시키기 위해 1) 다른 대체 행동을 제시해주고, (여기서는 말랑이(스트레스볼) 만지기, 아이들이 하도 만지고 놀아서 더러워졌다), 2) 자신의 불안정도를 위계화하여 말로 표현하게 하고(1~10단계),  3) 문제 행동이 감소하면 '강화'(마이쮸와 자유시간과 상장 선물로 유인)를 해주는 방법으로 점차적으로 행동을 교정해나간다.

 

진짜 신기한게, 즉각적으로 행동이 수정됐다. 아직 좀더 지켜봐야 하겠지만... 

 

여담이지만, 11년 전, 우리반 1학년 학생이 뽀로로를 매우 좋아했는데, 요즘 아이들은 좋아하지 않나보다. 뭘 좋아하냐고 물어보니, 한참을 생각하더니 모르겠다고 한다. 요즘 아이들은 어떤 캐릭터를 좋아하지? 어몽어스, 미니언즈, 포켓몬스터, 도라에몽 등등 다 도리질을 친다.

 

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체계적 둔감법(도장판) 업로드용.hwp

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상장을 수여하게 되면, 그 후에 샘플 양식을 올리도록 하겠습니다.

 

 

추가(상장 양식)

https://artist0123.tistory.com/76

상장 양식 - 즐거운 학교상